填空题个体的三大心理活动过程是指__________、__________和__________.
填空题______比______能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。
填空题现代认知心理学把人的记忆系统分为__________、短时记忆、长时记忆。
填空题认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结。而是主动地在头脑内部构造______。
填空题巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与______、刺激泛化与分化。
填空题教学目标是评价______的最客观和可靠的标准。
填空题情绪、情感对人的行为的作用有________、________ 、________ 、________。
填空题教学环境包括物质环境和______。
填空题引起、维持和指引个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，称之为______。
填空题从个体发展水平来看，思维可以分为动作思维、_________和抽象思维。
填空题问题的三个基本成分：给定信息、______和目标。
填空题如果教学目标侧重知识或结果,则宜选择接受学习,与之相应的教学策略是( ).
填空题强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括______、______和______三种形式。
填空题成就动机理论认为______倾向于选择容易或者非常困难的任务。
填空题心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______、执行具有内潜性、______。
填空题场独立和场依存这两个概念最初来源于______对知觉的研究。
填空题戴尔提出从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个______的观点。
填空题非测验性评价技术的种类包括______、观察以及情感评价。
填空题美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和______。
填空题归因即（）。