单选题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有______。
单选题认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是______。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
单选题下列哪种技能不属于心智技能?______
单选题在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的
单选题在概念教学中先给出概念的定义，然后列举概念的例证加以阐释说明的方法是
____
。
单选题强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是( )
单选题由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（ ）
单选题教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（ ）
单选题解决纪律问题的目的在于( )。A．保证教学工作的顺利进行B．维护教师的绝对权威C．保持课堂安静D．追究违纪学生的责任
单选题经验类化理论的代表是( )。A．贾德B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔
单选题青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现______ A．形象思维 B．动作思维 C．辩证思维 D．直觉思维
单选题出现最初的独立性，是在（ ）。
单选题认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时才会产生学习的迁移的理论学说是( )。
单选题教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的
单选题根据归因理论属于外部的、稳定的和不可控的因素是______。 A．疲劳 B．能力 C．运气 D．任务难度
单选题群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )。 A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束
单选题（ ）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力
单选题个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做( )
单选题以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的？（ ）
单选题把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为( )A．发现问题B．提出问题C．理解问题D．分解问题