单选题“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”，这属于( )。A．群体归属感B．群体认同感C．群体压力D．群体动力倾向
单选题
单选题儿童在知道“白菜”“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于______。
单选题小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。A． 并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习
单选题自我意识发展的第二个飞跃期是( )
单选题在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的( )。A．调节功能B．维持功能C．指向功能D．激活功能
单选题按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为( )
单选题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
单选题创造性是指个体产生的、有社会价值的产品的能力或特性。( )
单选题利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行直观教学的形式称为______。
单选题教师知识结构的核心是教师的( )。
单选题认为教育的宗旨和目标是促进入的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（ ） 的主张。
单选题根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和 （ ）
单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于______。
单选题用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是( )
单选题在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于______。
单选题格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是( )。A．整体大于部分之和B．否认心理、意识，强调行为C．人是一种自由的、有理性的生物D．任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不用重复指向消极后果的行为
单选题影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是( )
单选题测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为
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单选题迁移的形式训练说的心理学基础是( )。A．官能心理学B．人本主义C．行为主义D．认知心理学