填空题1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了______的健康。
填空题回避条件作用与逃避条件用都是______的条件作用类型。
填空题现代迁移理论中，以______等人为代表，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
填空题柯尔伯格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用 （ ）研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。
填空题大学生学习障碍是______、______、______三方面多种不良因素相互作用的结果。
填空题有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于______内驱力。
填空题卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有_________ 、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。
填空题韦克斯勒智力量表中，首次使用离差智商的概念，其理论依据是个体智力测验的分布呈（ ）。
填空题强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够______反应发生的概率。
填空题气氛在心理学上，指人在______和______的强度与速度等方面的特点。
填空题道德感是与一定的______密切关联，并由它激起的______。
填空题感知运动阶段儿童的认知发展主要是______和______的分化。
填空题______学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
填空题问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、______和检验假设。
填空题在学习过程中，无论是正强化还是负强化，最终都是______反应的概率。
填空题教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、______、形成价值判断以及做出决定等步骤。
填空题______是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。
填空题准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的______，形成准确的定向映象。
填空题检验假设的方法有两种：______和______。
填空题皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“______”方式来考虑问题。