填空题品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、______和道德行为。
填空题在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，______精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
填空题______是态度改变的先决条件。
填空题小学儿童教育心理学是主要研究______领域里的______的科学。
填空题提出假设常用的方法是算法式和______。
填空题根据学习动机的来源，可以把学习动机分为______和______。
填空题心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和______。
填空题教学计划的制定要从造就各种人才的需要及______出发，全面安排学生有效学习的课程数量、学习活动方式、课时安排与分配等，这样才能从整体上保证教学系统的正常运转。
填空题心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是______，第二是_____。
填空题将外在的社会规范的要求转化为个体的内在需要表现出一贯的_______，才标志着品德的形成。
填空题发散思维的主要特征是流畅性、（ ）、独创性。
填空题学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与______、不平衡性与差异性。
填空题非测验的评价技术有案卷分析、观察和__________。
填空题个体掌握某种技能，一般来说，随着_____的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
填空题所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列______。
填空题元认知策略是于：1976年由______提出来的，它由三个部分组成，即______、元认知体验和______。
填空题检验假设的方法有两种，分别是______和间接检验。
填空题在一定范围内，父母干涉程度越高，彼此之间相爱也越深，称这种现象为________。
填空题______可用于测量不同水平的教学目标。
填空题．依据布卢姆的教育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、______、准确、连贯和习惯化。