填空题教学测量和测验是对学习结果的客观描述，______是对客观结果的主观判断与解释。
填空题综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和________四个阶段。
填空题特殊教育必须注意______、______和______的变革。
填空题如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为______、______和并列结合学习。
填空题奥苏伯尔认为,新知识与已有知识之间可以构成三种关系：即_____、_____和_____。
填空题先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做______。
填空题迁移广泛存在于各种知识、技能、____________的学习中。
填空题______是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
填空题教育心理学将难以清楚陈述，只能借助某种作业形式间接推测其存在的知识称为（ ）
填空题现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和______。
填空题广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的______的变化。
填空题只对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应，称为______。
填空题根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。
填空题孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。
填空题小学低年级儿童的有意注意缺乏______。
填空题人的学习是指在社会生活实践中，以______为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和______的经验过程。
填空题对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这种道德称为——。
填空题教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和______。
填空题( )从直接具体体验到抽象经验排列了“十一”种媒体构成一个经验锥形.
填空题动机有激活、______和______三个基本功能。