单选题用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于( )。A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识
单选题完形—顿悟说属于（ ）
单选题我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有
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单选题3-6岁儿童的有意注意已（ ）。
单选题调查法中技术性最强的方法是( )。
单选题一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。A．交往动机B．外在动机C．内在动机D．无意识动机
单选题反映测验正确性程度的指标是( )
单选题双眼视差是( )知觉的重要线索。
单选题对遗忘原因的一种最古老的解释理论是{{U}} {{/U}}
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
单选题强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是( )
单选题一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（ ）。
单选题布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。A．启发式教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学
单选题最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（ ）
单选题认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是( )
单选题声音的质量特征称为( )。
单选题根据对黑猩猩的实验，提出“顿悟说”的是( )
单选题班级的大小是影响课堂管理的一个
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单选题在遵守纪律的心理发展历程中，小学高年级处于的是( )。A．强化阶段B．遵从集体阶段C．服从法律和权威阶段D．强制阶段
单选题关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）
单选题格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了( )