单选题根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）。
单选题有的青年学生自知缺乏社交经验和自身魅力，但又渴望与人交往，因此当他决定是否参加某一盛大社会活动时，往往会陷入既想参加，结识新朋友，又担心遭人冷遇的( )。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突
单选题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A．自我期待感 B．自我归因感
C．自我预期感D．自我效能感
单选题德国教育家赫尔巴特是( )。
单选题人借助内部言语在头脑中进行的智力活动方式称之为( )A．心智技能B．演讲技能C．驾驶技能D．操作技能
单选题下列对大学生心理特点所作的判断正确的是______。
单选题按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于 （ ）
单选题______是教师知识结构的核心。
单选题“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象。
单选题学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的（ ）。
单选题一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【 】
单选题一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【 】
单选题不属于影响迁移的主要因素的是 （ ）
单选题关于小学儿童注意品质，以下表述中正确的是 （ ）
单选题影响小学生生理发育的因素是( )
单选题______决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A.能力
B.性格
C.态度
D.气质
单选题一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．非正式评价
单选题与遵从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的______。
单选题儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（ ）。
单选题强调概括在迁移中的作用的代表人物是（ ）。