问答题认同
问答题教师应具备哪些特殊能力?
问答题正式评价
问答题肯定性训练
问答题如何激发学生的学习动机?
问答题简述学习策略的特征。
问答题问题解决过程需要经过哪些阶段?
问答题建构主义学习理论的基本观点有哪些?
问答题简述阿特金森的成就动机理论。
问答题简述教育心理学在基础教育课程改革中的作用。
问答题发现教学
问答题如何结合具体的学科教学来培养解决问题的能力?
问答题学习策略的教学模式包括哪些?
问答题简述加涅的学习层次分类体系。
问答题简述标准化成就测验的优越性。
问答题理性知识
问答题简述品德的心理结构。
问答题言语直观
问答题小林以优异的成绩大学毕业后到某市郊区一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二个学期就让她担任了班主任。由于小林来自城市，她总觉得家庭经济条件差的学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时她在选配班干部、安排座位、做操排队、上课提问等许多事情上都对这些学生另眼看待。领导知道此事后曾善意地批评过她，可她仍不以为然。
试从教师职业道德的角度对小林的做法进行分析。
问答题试述幼儿保持心理健康的意义。