( )首先用记忆实验来验证形式训练说。
下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是______
被誉为美国教育心理学之父的人物是 【 】
先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法或采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是 【 】
________常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。
皮亚杰认为影响儿童发展的因素有( )。
幼儿情绪发展的特点是( )。
利用“意大利像一个皮靴”来学习意大利的地理知识，这种学习策略属于( )。
认知方式可分为场依存性和_____。
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为( )。
中学生心理发展有什么特点?对教育有何意义?
教育心理学可以帮助教师从哪些方面了解问题?
关系转换说明强调哪个因素在学习迁移中的作用_____。 【 】
关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已有研究表明，( )是学习书面言语的关键期。
皮亚杰的认知发展阶段论指出，具体运算阶段的标志是出现________的概念。
试述教学设计过程的基本要素及组成部分。
创造性与智力的关系是( )。
当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有( )。
知识的应用主要经历的基本环节有______
幼儿的交往对象主要是( )。