问答题桑代克的效果律认为，反应重复的次数越多，刺激一反应之间的联结就越牢固。
问答题试论述当前中小学心理教育的误区。
问答题创造性与智力的基本关系表现在哪些方面?
问答题奥苏伯尔的认知—同化说的基本观点是什么?
问答题简述教师的正确学生观的主要内容。
问答题在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合?
问答题所谓心理健康，就是无心理疾病。
问答题与动物的完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而可以获得，只是难度加大而已。
问答题问题解决的过程分为哪几个阶段?
问答题元认知策略的一般内容。
问答题试述影响迁移的主要因素。
问答题年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手，请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
问答题简述尝试—错误学习理论对教学的启示。
问答题简述学习动机的含义及其基本结构。
问答题认知学派的学习理论主要有哪些?
问答题儿童动作发展的规律有哪些?
问答题小学儿童的认知活动有哪些发展?
问答题论述教育心理学与邻近学科的关系。
问答题习得性无助
问答题基础教育课程改革要求小学教师要进行哪些角色创新?