问答题简述技能的基本特征。
问答题如何理解与把握心理健康的标准?
问答题李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法，如如何划重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等，然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到显著的变化。 请结合学习策略的有关知识对李老师的这种做法加以分析。
问答题自我意识
问答题瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的时间各有多少？
问答题试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。
问答题教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?
问答题行为塑造法
问答题简述如何运用复述策略。
问答题自我效能感是美国社会心理学家班杜拉提出的。
问答题什么是品德?其心理结构如何?
问答题谈谈大学生恋爱与性心理的困扰，以及如何帮助大学生进行恋爱与性心理调适。
问答题简述个人道德价值观形成需要经历的三个阶段七个子过程。
问答题怎样理解品德的定义?
问答题定向性注意
问答题在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想像的倾向性。
问答题垂直迁移
问答题简述态度与品德形成的一般过程。
问答题论述认知发展与教学的关系。
问答题论述影响态度与品德学习的一般条件。