问答题分析如何应用有效的教学措施促进迁移。
问答题连锁学习
问答题完形训练模式
问答题联系教学实际谈一谈如何根据作业难度，恰当控制学生的动机水平。
问答题简述标准化成就测验的优越性。
问答题老师在给同学们讲“圆周率”这个概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同?”同学们说，颜色和大小不同，然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样，老师强调指出：“每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3.14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率，接着问学生：“什么叫圆周率?”同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。”
试分析这位老师在教学过程中运用了哪些思维过程。
问答题运用记忆规律，谈谈如何促进知识的保持。
问答题简述品德的实质。
问答题幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?
问答题常用的学习策略有哪些?结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。
问答题布鲁纳提倡发现学习，而奥苏伯尔提倡探究式学习。
问答题简述教育心理学的研究对象。
问答题人格
问答题简述教学测量、教学测验、教学评价的涵义。
问答题演绎推理
问答题消退
问答题合理进行复习的要求是什么?
问答题简述迁移的分类。
问答题简述促进幼儿心理健康的措施。
问答题影响知识识记与编码的主要因素有哪些?