问答题某心理学家做“水下打靶”实验。以五年级和六年级小学生为被试，将他们分为两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组学生讲授了光学折射原理，另一组不讲授。开始投掷练习时，靶下置于水下1.2英寸处，结果，讲授过和未讲授过折射原理的学生成绩相同。但在实验的第二阶段即把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组学生成绩差异明显，未讲授折射原理组的学生不能适应变化，错误持续发生，而讲授过折射原理组的学生适应快，投得准。
该实验是学习迁移的经典实验，这一实验主要说明的是哪种迁移理论?试论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
问答题知识巩固的途径与方法有哪些?
问答题理解问题
问答题学习(广义)
问答题简述教学评价的功能。
问答题简述经典条件作用的主要原则。
问答题试述中学生的心理发展特点。
问答题简述专家型教师与新教师的差异。
问答题患有社交恐怖症的人有哪些具体的表现?
问答题简述教学媒体的更新发展?
问答题智力
问答题简述有效进行知识概括的基本方法。
问答题简述群体的特征及制约学生群体促进或阻碍个体的因素。
问答题试述合作学习在设计与实施上应具备的特征。
问答题分析学习与教学的三个过程。
问答题陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题，而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上，陈述性知识主要通过程序化操作来表征，而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。
问答题影响迁移的因素有哪些?
问答题简述影响人格发展的社会化因素。
问答题为了把课上得生动形象，马老师今天带来了不少直观教具。有标本，有图片，还有实物。进入教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上。他想，今天上课的效果一定很好。可是，结果请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。
问答题试述皮亚杰的认知发展理论。