单选题一般在教学开始前使用______来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
单选题指导教学是以
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为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单选题幼儿能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在，这称为( )。
单选题对黑猩猩做“顿悟”实验的是______。
单选题皮亚杰的前运演阶段是在( )
单选题根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为 ( )
单选题以学生学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行课堂教学是______。
单选题感觉阈限与感受性的大小( )关系。A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．成准比例
单选题教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律?______
单选题美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是( )。
单选题群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生
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单选题通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为______。
单选题每个概念都包含两个方面，它们是内涵和
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单选题学习动机的强化理论是由______理论家提出的。( )A．建构主义B．人本主义C．行为主义D．精神分析
单选题( )认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。 A．布鲁纳 B．桑代克 C．贾德 D．维纳
单选题在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以及安排教学所进行的评价称之为______。 A．形成性评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．诊断性评价
单选题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和( )。
单选题正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )
单选题人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程属于( )。A．聚合思维B．直觉动作思维C．具体形象思维D．常规思维
单选题是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（ ）