单选题若50人中只有5人通过某一测验题目,那么该题的难度为( )。
单选题依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( )A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式
单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。A．内部动机B．外部动机C．直接动机D．间接动机
单选题以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为( )
单选题在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的______。
单选题皮亚杰研究道德所采用的方法是【】
单选题士气是提高工作效益的（ ）。
单选题( )也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。 A．发散思维 B．聚合思维 C．抽象思维 D．逻辑思维
单选题在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )
单选题迁移的关系转换说强调( )。 A．发展了的心理官能 B．学习材料的相似性 C．已有经验的概括化 D．对情境关系的理解
单选题根据反应的独创性、流畅性、灵活性来评价被测验人创造性高低的量表有（ ）。
单选题学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于
单选题总结性评定一般是在（ ）
单选题睡眠的过渡期阶段的脑波为______,频率较慢但振幅较大。（ ）
单选题群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和( )。A．不成文的非正式规范B．口头的规范C．潜意识遵循的规范D．不成文的被动规范
单选题教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示，这是考虑了感觉的 （ ）
单选题根据教学评价的严谨程度，可分为( )。A．形成性评价和总结性评价B．常模参照评价与标准参照评价C．配置性评价和诊断性评价D．正式评价和非正式评价
单选题对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到( )。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
单选题美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的( )。A．关系转换说B．学习定势说C．相同要素说D．概括化理论
单选题第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论是( )。A．试误说B．顿悟说C．信息加工论D．定位说