判断题学习期待就其作用来说就是学习的诱因。( )
判断题道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯，它们与一般技能和习惯并无区别。
判断题教师资格考试是一种常模参照评价。
判断题苏霍姆林斯基在《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。他的著作被称为“活的教育学”。
判断题自动化的操作如走路、穿衣，也是一种问题解决。( )
判断题通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 ( )
判断题测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
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判断题小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。
判断题迁移中相似性的大小主要由两项任务中含有的共同成分决定。{{U}} {{/U}}
判断题心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。
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判断题“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。( )
判断题一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
判断题准备对某对象做出某种反应的意向或意图称之为态度的认知成分。( )
判断题在给学生的学业成绩评分时，相对标准就对应于常模参照评价。( )
判断题少年期相当于初中阶段。( )
判断题价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程.
判断题能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称之为强化。( )
判断题学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（ ）
判断题测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
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判断题中国采用班级授课制最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。 （ ）