判断题创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合，在创造过程中，二者总是交互发生作用，共同服务于活动的目的。{{U}} {{/U}}
判断题先前所学信息对后面所学信息的干扰叫倒摄抑制。{{U}} {{/U}}
判断题加涅所说的刺激—反应学习，相当于操作性条件反射。( )
判断题高创造性的人一定都是最聪明的人。( )
判断题埃里克森认为，儿童0-2岁要解决的矛盾是基本的信任感对基本的不信任感。
____
判断题奥苏伯尔认为，遗忘的性质是积极的。( )
判断题被迫的服从也叫顺从。
____
判断题多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（ ）
判断题刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。( )
判断题评价量表和行为检查单有一定的关系。
判断题当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。
判断题观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的方法。
判断题桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ）
判断题成就动机是后天获得的具有社会意义的动机。
____
判断题先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。
____
判断题道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。
判断题一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。
判断题从需要的作用上来看，学习需要即为学习的内驱力。
____
判断题将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到另一种学习中去的迁移称为特殊迁移。
____
判断题接受学习是概念同化的过程。( )