单选题衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是
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单选题( )的出现标志着心理活动的发生。
单选题下列直观方式中，不属于模像直观的是______。
单选题进入3岁后，儿童( )。
单选题在教学程序中，教师安排的程序性事项就是______。
单选题在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 ( )
单选题抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）。
单选题高尚的学习动机的核心是（ ）。
单选题提出掌握学习理论的是【 】
单选题在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是( )。A．常模B．效度C．难度D．信度
单选题
单选题在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 ( )
单选题教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是 ( )
单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是______。
单选题睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于( )。
单选题婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在（ ）。
单选题采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是______。
单选题______是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。 A．动机 B．需要 C．诱因 D．目标
单选题造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的( )。A．认知方式和认知途径B．认知方式和认知能力C．思维方式和智力水平D．智力水平和认知水平
单选题在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )A．变式B．比较C．概括D．抽象