不定项选择题20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（ ）。
不定项选择题2．作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（ ）
不定项选择题一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆( )次。
不定项选择题概念学习的主要方式有( )。
不定项选择题知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（ ）。
不定项选择题皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有（ ）。
不定项选择题根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是（ ）。
不定项选择题影响小学生心理健康的生物因素有（ ）。
不定项选择题瓦拉斯l926年提出的创造性思维阶段包括（ ）。
不定项选择题学习困难综合症的表现包括( )。
不定项选择题研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。
不定项选择题当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（ ）。
不定项选择题相同要素说是由（ ）提出，是对形式训练说的一种挑战。
不定项选择题2．你从这个故事中得到什么启发?（ ）
不定项选择题（ ）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
不定项选择题皮亚杰认为，适应包括（ ）两种作用和过程
不定项选择题每一个问题都必须包括哪些成分?（ ）
不定项选择题人类学习一般具有以下特点（ ）。
不定项选择题根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为( )的任务。
不定项选择题奥苏伯尔提出的同化模式有( )。