论述题某老师上发散思维训练课，要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构的汉字。甲同学列举了10多个，但大多是同一类型：“土”作为左偏旁的汉字，如地、埋、坑、坊等等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如尘、型、垒等；有的在右边，如灶、社、肚等。丙同学只列举了少数几个，但与众不同，“土”字结构嵌在字的中间，如庄、在、著、奢等。什么是发散思维，如何评价学生发散思维的质量，发散思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。
论述题举例说明，谈谈如何培养学生良好的态度与品德？
论述题有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
论述题简述自我意识及其心理意义。
论述题结合实际论述教学中如何促进知识的理解。
论述题试述冲动型与沉思型两种认知方式的特点及其优势。
论述题具有疑惧和逆反心理是品德不良学生的一般特点，这种心态妨碍着对他们的教育和转化，结合具体案例谈如何帮助学生消除这种不良心理状态。
论述题目前，由初中生“逆反”或“叛逆”导致的亲子沟通障碍，及对立冲突现象时有发生，结合初中生与父母关系的特点，谈谈你对这个问题的看法。
论述题结合教育实际，谈谈如何培养学生的创造性。
论述题如何运用感知规律提高直观教学效果？
论述题结合生活实际谈谈影响态度与品德学习的一般条件。
论述题结合实际论述印象过程中的主要心理效应和偏差。
论述题如何使学前期独生子女的社会性得到良好的发展？
论述题结合实际情况，如何培养小学生良好的态度和品德？
论述题联系实际谈谈如何保持中学生的心理健康。
论述题如何培养学生解决问题的能力？
论述题根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生良好的品德？
论述题结合实际分析如何培养创造能力。
论述题学前儿童情绪的自我调节化的发展趋势是什么？请结合实例加以阐述。
论述题结合教学实践，分析学生学习动机的培养和激发。