多选题根据操作对象的不同，可以将操作技能分为______。
A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.器械型操作技能
E.闭合型操作技能
多选题动作技能形成一般要经历认知——定向阶段， （ ）三个阶段。
多选题学生在掌握了“蔬菜”的概念后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于( )。
多选题元认知策略主要包括（ ）
多选题皮亚杰认为影响儿童发展的因素有______。 A．神经系统成熟 B．练习和经验 C．社会性经验 D．具有自我调节作用的平衡过程 E．学习风格差异
多选题心理发展的基本特征有( )。
多选题记录方式有哪些情况?( )
多选题人的学习和动物的学习的本质区别包括( )
多选题启发学生的积极思维通常采用的方法是（ ）。
多选题决定是否产生移情的条件有______。
A.初级移情
B.道德发展阶段
C.对他人的积极评价
D.自我概念
E.心理健康状况
多选题根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?( )
多选题教育心理学对实践具有（ ）作用。
多选题早期的迁移理论主要包括______。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.认知结构说
E.关系转换说
多选题权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点______。 A．服从 B．懦弱 C．幼稚 D．消极 E．自私
多选题小学生学习的基本特点是 ( )
多选题根据动作的连贯性与否将操作技能分为______。
A.细微性操作技能
B.粗放型操作技能
C.连续型操作技能
D.断续型操作技能
E.闭合性操作技能
多选题以下属于原型定向教学要求的是（ ）。
多选题学生在期末考试时临时抱佛脚的复习强化方式说明了( )。
多选题人在睡眠状态下的心理特征是( )
多选题经典和操作条件反射的相同点有