填空题教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、______和测验目的自己编制的测验，是为特定的教学服务的。
填空题完形—顿悟说认为完形是一种______，是对事物关系的认知。
填空题能力指人们成功地完成某种活动所必需的______，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的______方面，能力具有两层涵义，首先它指个体现在实际“______”，其次它又指个体将来“______”。
填空题平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的__________特性。其基本条件是：同时进行的两种活动中必须有一种是__________的。
填空题看见路上的垃圾便绕道走开，考试/大/这属于_____________条件作用。
填空题学习历史事件、历史人物、地形地貌或地理位置，都属于______学习。
填空题通过______阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。
填空题阅读技能、运算技能、记忆技能等是常见的______。
填空题肯定性训练指通过 以增强自信心，再将所学到的应对方式应用到实际生活情境中的训练模式。
填空题______是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。
填空题通常，动机可引起个体的行为。这是动机的 __________ 功能之表现。
填空题根据性格的特征差异，可将性格分为______型、情绪型和______型。
填空题在课堂教学时，教师的______能力是其教学能力的核心。
填空题个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的______。
填空题焦虑症是一种与______不相适合的焦虑反应为特征的神经症。
填空题发现教学，又称______，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或者抽象原理的一种教学策略。
填空题桑代克提出的学习三大基本规律是__________、__________和__________。
填空题技能即指通过练习而形成的（） 。
填空题交往是由信息交流、动作交换和__________三个过程构成的复杂活动。
填空题元认知包括两个成分，即______与对认知行为的调节和控制。