填空题品德的心理结构包括______、______和______三个成分。
填空题教学内容一般表现为课程标准、______和______。
填空题布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成__________。
填空题问题解决策略主要包括______和启发式策略。
填空题根据技能的分类，“默读”主要属于________技能。
填空题下位学习包括两种形式：______和______。
填空题20世纪60年代初，______发起了课程改革运动。
填空题强化也是一种操作。强化的作用在于改变______在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。
填空题影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。______就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。
填空题学习策略主要有元认知识和体验、学习的调节与控制以及______三个要素构成。
填空题按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的______开始的。
填空题有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于（） 内驱力。
填空题学生是学习的______因素，任何教学都必须通过学生起作用。
填空题在特定条件下对客观事物产生的歪曲知觉称为__________。
填空题想象是对头脑中已有的表象进行______，______的心理过程。
填空题______指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。
填空题动机具有激活功能、__________和强化功能。
填空题创造有______和______之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。
填空题问题解决具有明确的______，它总是要达到某个特定的目标状态。
填空题态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分，______是态度的核心成分。