填空题观察是有目的、有计划、比较持久的______。
填空题建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______，而是学生______自己的知识的过程。
填空题平时我们所讲的举一反三、闻一知十都属于______迁移。
填空题只有当教师______时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
填空题国内的研究表明，______是中学观察概括性发展的转折点。
填空题以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定分类与诊断的过程称之为______。
填空题项目难度指测验题目的______，通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的百分比来表示。
填空题生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生__________。
填空题__________是知识应用过程中的首要环节。
填空题不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、______、群体气氛以及群体成员的人际关系。
填空题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。
填空题遗忘的规律是先快后慢，呈______型。
填空题根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为______阶段。
填空题分析一般有两种形式，一种是______分析，一种是综合性分析。
填空题教学环境包括______环境和______环境两个方面。
填空题需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，这一理论提出者和代表人物是______。
填空题一般认为，态度与品德的形成过程经历了______、认同、内化三个阶段。
填空题从宏观、自上而下研究成就动机与经济发展关系的代表人物是______。
填空题根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分为______和______。
填空题心理健康包括两层涵义：其一是______；其二是能______，顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。