辨析题（判断分析）在特殊教育中，要针对特殊儿童不同的特点，尽量用健全器官来代替受损器官的功能，充分发挥其内在的潜力以增加适应能力。这是特殊教育的补偿教育原则。（ ）
辨析题（判断分析）教育心理学是研究一切教育领域中的心理现象的学科。
辨析题（判断分析）负强化的实质就是惩罚
辨析题（判断分析）移情会阻碍亲社会行为的产生
辨析题（判断分析）阿Q精神是认同作用的一个典型。【 】
辨析题（判断分析）功能固着是影响解决问题的因素之一。（ ）
辨析题（判断分析）创造性与智力成简单的线性关系。
辨析题（判断分析）根据对竞争的利和弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，在我们的学校教育中通常都应该得到推崇的是群体内竞争。（ ）
辨析题（判断分析）布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】
辨析题（判断分析）在智力测量的问题上，美国斯坦福大学的推孟所作的一个重要贡献就是采用了智力商数IQ的概念。（ ）
辨析题（判断分析）“组织者”一般呈现在要学习的材料之前。
辨析题（判断分析）小学生的自我意识是与生俱来的。
辨析题（判断分析）幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉.
辨析题（判断分析）教学评价的目的是为了更好的筛选学生。
辨析题（判断分析）幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（ ）
辨析题（判断分析）儿童认真完成家庭作业后，家长不再要求孩子做不喜欢做的事情，这是负强化。
辨析题（判断分析）直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
辨析题（判断分析）在学前初期，儿童的道德判断具有很大的具体性、情绪性和受暗示性。（ ）
辨析题（判断分析）任何一种操作技能的形式只需通过练习就足够了
辨析题（判断分析）学生学习不是本能活动。