填空题为了提高学生的______能力，教师要指导学生学会如何读书、做笔记，利用图书资料，制定切实的学习计划并合理安排课余时间。
填空题心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的______、______、______等而采取的一种防御手段，借此保护自己。
填空题心理既是一种状态，也是一种 。
填空题根据练习时间分配的不同有( )与( ).
填空题合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替__________的一种教学。
填空题学生性格差异主要是指性格的______差异和性格的______差异。
填空题信度即______，是指多次测验结果的______。
填空题儿童多动症是小学生中最为常见的一种以______和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
填空题短时记忆的容量约为______个组块。
填空题影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构、______。
填空题通常将先于学习任务本身呈现的一种与认知结构中原有的观念和新学习任务相关联的引导性材料称为 。
填空题原型定向阶段是使主体掌握__________知识的阶段。
填空题操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分为______操作技能与______操作技能。
填空题学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、实用性与顺序性、__________、差异性。
填空题交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、______和______。
填空题______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
填空题20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的______。
填空题布卢姆等人在其教育目标分类学中将教学目标分为认知、情感和______三大领域。
填空题能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律、差异律、活动律和______。
填空题（ ）指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。