填空题知识建构的基本机制是（ ） 。
填空题学习策略可以分为______策略、______策略和______策略。
填空题物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学乖斗．的审题技能的应用，这在心理学中称______。
填空题动机具有指向功能、强化功能和（ ）。
填空题行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和______。
填空题已有研究指出，创造性与智力的关系为有相关的（）。
填空题依据评价的功能，教学评价是对______与______的评价。
填空题波斯纳提出教师成长公式为： +反思=成长。
填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、__________及附属内驱力。
填空题知道某人是上海人，人们就会推断他精明、细致、能干，但狡猾、小气，这种心理效应就是________。
填空题依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和______。
填空题______是指没有预定目的、不需经过努力的识记。
填空题习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度______的几类心理健康问题。
填空题衡量学生知识学习的好坏，主要以他是否能______为标志。
填空题按照皮亚杰的观点，在__________阶段，儿童的思维已从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
填空题相似性是影响迁移的一个重要因素。常见的相似性有：学习目标与学习过程的相似性、学习材料的相似性和__________的相似性。
填空题能否自觉关注________是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
填空题数学学习中数字运算影响到字母运算的学习，此为______迁移。
填空题美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起________的和实质性的联系。
填空题在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即 （） 、活动律、组合律。