填空题能够在新的、甚至是意外情况下迅速地作出反应，果断采取措施，予以妥善处理的心理素质是教师的______。
填空题行为目标的陈述具备三个要素：__________、产生条件和行为标准。
填空题皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的,_____的顺序是不可改变的。
填空题按照所要测量的特征大体上可把心理测试分为______和______。
填空题《二十四节气歌》属于______记忆术。
填空题匹配题目包括两列词句，一列是______，一列是______。
填空题技能是通过练习而形成的符合法则要求的______，它来自于活动主体所做出的行动及其反馈的______。
填空题男女的智力结构存在差异，各自具有自己的__________。
填空题师生之间通过交往能达到彼此心理上的相互影响，这体现了师生之间人际关系的______。
填空题根据加里培林的心智技能形成阶段论，学生的某类心智活动需要借助教具来操作，表明该心智技能处于__________阶段。
填空题教师组织课堂空间的方法有按______原则和______原则安排课堂空间。
填空题儿童发展的特点包括：（ ）、（ ）、（ ）。
填空题心理辅导的目标：第一是学会调适，这是基本目标，包括调节与适应;第二是( )，这是高级目标。
填空题健康模式的心理评估主要关注( )、( )、人的心理素质改善的程度.
填空题______是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。
填空题相对标准评分是以其他人的成绩为依据，对应的评价方式是______参照评价。
填空题教学不是知识传递，而是知识的______。
填空题______可用于测量不同水平的教学目标。
填空题元认知策略包括计划策略、监视策略和______。
填空题中学生心理发展的过渡性即从幼稚期向__________的过渡。