填空题教学内容一般表现为______、______和______。
填空题“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的______。
填空题自我效能感是指人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的__________。
填空题教育评价是依据________对教学过程及结果进行价值判断的过程。
填空题技能可以分为________技能和________技能。
填空题教学策略指教师采取的有效达到______的一切活动计划。
填空题班杜拉的动机理论认为，人的行为受______与先行因素的影响。
填空题一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地转头朝向他。这种注意是______注意。
填空题情感易于冲动的孩子，往往选择_____满足；善于控制冲动的孩子往往选择_____满足。
填空题态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的______。
填空题影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和______。
填空题依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与______评价。
填空题心理发展有______、______、______、个别差异性。
填空题由于反映活动尝试的不同，知识可以分为__________和理性知识两种
填空题处在具体运算阶段的儿童虽缺乏______能力，但他们能凭借______的支持进行逻辑推理。
填空题__________也是一个人由儿童走向成人的过渡期。
填空题技能形成的前提条件是学习和大量的（ ）。
填空题人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的不适当的______或问题解决方式所构成。
填空题在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是__________原则。
填空题个体自我意识的发展经历了从生理自我到 再到心理自我的过程。