填空题掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、______原则、程序原则和强化腺则。
填空题教学评价的目的是对______、______以及学生培养方案做出决策。
填空题社会测量法作为一门简便易行的专门方法,在了解学生非正式群体在班级和学校存在状况时有较好的作用.社会测量法的提出者是( )
填空题个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化称之为_____。
填空题为使学生掌握“果实”的概念，教师在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本质特征外，其他如可食或不可食及形、色、味都不同，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称为______。
填空题在测验中，代表测验的稳定性和一致性程度的指标是______。
填空题教育心理学是一门研究学校情境中______的科学。
填空题建构主义学习观认为，知识并还是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有 ________性。
填空题奥苏仙尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
填空题布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和______三个过程。
填空题首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是法国心理学家__________。
填空题知识是人脑中对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的______________。
填空题我国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能学习和______三个阶段。
填空题_________是阅读时常用的一种复述策略，一般与圈点批注的方法一起使用。
填空题维纳提出归因的三维度六因素模型。其中，三维度是指______、______与可控性。
填空题______包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成分。
填空题道德情感从表现形式上看有直觉道德情感、想象道德情感、__________三种。
填空题著名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为______，另一类为______。
填空题教育心理学的发展经历了四个时期，即初创时期、__________、成熟时期、完善时期。
填空题______是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。