填空题教学设计主要体现在设置教学目标、组织教学过程和选择______三个方面。
填空题一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、______和道德行为几种心理成分。
填空题匹配题目包括两列词句，一列是______，一列是______。
填空题通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益的效果，这种培养学生创造性的方法称为 。
填空题根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段是______和______。
填空题创造性的基本特征是流畅性、变通性、和________。
填空题对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是和教师自编测验。
填空题当个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能，这种心理现象叫做（）
填空题心理健康既指一种良好的状态，也是一种持续的__________。
填空题______是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。
填空题从实施教学目标的时机而言，有形成性评价和总结性评价，形成性评价一般是由__________完成的。
填空题促进教师角色形成的主要条件有______、______、______。
填空题创造性一般由_____、_____和_____三部分构成。
填空题1岁以后，儿童的道德判断主要是依据自己认可的内在标准，称为__________。
填空题影响迁移的主要因素有______、______和学习的心向。
填空题_________ 是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
填空题陈述性知识的表征形式（ ），程序性知识的表征形式产生式系统。
填空题近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对______。
填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识、系统地阐述并解决问题的内驱力是___________内驱力.
填空题20 世纪60 年代到70 年代末，教育心理学的发展进入。