填空题教师的教学监控能力具有______、______、______的特征。
填空题维果斯基在心理发展上强调______的作用，特别是强调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。
填空题元认知是对认知的（）。元认知策略课分为：计划策略、监视策略和（）。
填空题要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要称为__________。
填空题明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性________了。
填空题程序性知识的表征方式主要是______和______。
填空题所谓__________，就是用不同形式的直观材料变换事物的非本质特征，以突出事物的本质特征。
填空题斯腾伯格提出了心理自我管理的理论，从管理功能的角度将认知风格分为立法型、执法型和 __________ 。
填空题最早研究群体动力的是心理学家是______。
填空题在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。
填空题影响创造性的因素主要有环境、______和个性。
填空题心智技能的培养首先应该激发学生的__________。
填空题《教育目标分类》是心理学家( )的代表作.
填空题个体虽然在外显行为上与群体保持一致，但内心却怀疑群体选择的正确性，甚至根本就不认同群体的选择，但为了不让自己成为“一匹害群之马”，迫于群体压力，才暂时在行为上与群体保持一致，这种遵从属于 。
填空题对于遗忘发展进程。德国心理学_____最早进行了系统的研究。
填空题社会助长作用的原因在于群体的背景增加了人们的______。
填空题班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、______、自我强化。
填空题学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为______。
填空题从宏观、自上而下研究成就动机与经济发展关系的代表人物是______。