填空题教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的______进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于______。
填空题回避条件作用与逃避条件作用都是______的条件作用类型。
填空题师爱具有______、感化、______、榜样的心理功能。
填空题我国学者过去一般把学习分为三类：______、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。
填空题一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于______的信息，正例则传递了最有利于______的信息。
填空题教师自编主观题的类型包括______和问题解决题两类。
填空题选择题是由______和两个或更多的选项组成的。
填空题模仿是个体受他人行为影响而引起的一种与他人的行为______的行为。
填空题对遗忘现象的解释主要有以下几种理论：痕迹衰退说、干扰说和____________。
填空题在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫______。
填空题运用______、差异律、______、组合律等感知规律，可以突出直观对象的特点，实现有效的观察。
填空题我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即_____、原型操作和原型内化
填空题品德与态度的转变一般经历依从、认同与 三阶段。
填空题耶基斯—多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
填空题制约儿童心理发展的因素有遗传和环境.().社会环境因素.学校教育因素及主观能动因素.
填空题当学完单词football(足球)之后，再学习ball(球)时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫______。
填空题学习兴趣的发展经历了有趣、乐趣和______的逐步深化的过程。
填空题研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是______，二是______。
填空题元认知策略主要包括计划策略、监控策略和_________策略。
填空题知识学习有三个阶段∶知识获取、_______和________。