填空题课堂管理的促进功能，是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的组织良好的______，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
填空题在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习，叫做______，它是促进知识保持、克服遗忘的记忆规律之一。
填空题加涅认为，程序性知识可分为两个亚类：一类为运用概念和规则对外办事的程序性知识，可称之为______，主要用来加工外在的信息。另一类为运用概念和规则对内调控的程序性知识，可称为______，主要用来调节和控制自己的加工活动。
填空题具有_______认知风格的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。
填空题已有研究表明，创造与智力的关系表现为一定条件下相关的________关系。
填空题埃里克森认为，青春期是个体获得自我同一性的重要时期，也是其（）。
填空题课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和_______
填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、____________和附属的内驱力。
填空题当知觉条件发生一定变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。这就是知觉的________。
填空题学习的心理实质指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的______或______的相对持久的变化。
填空题一般认为，操作技能的形成可分为______、操作模仿、操作整合、操作熟练四个阶段。
填空题创造性的两个主要成分是：（）。
填空题小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约在______年级左右。
填空题就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为 和总结性评价。
填空题根据反映活动的深度不同，知识可分为______和______，前者分为感知和表象两种水平，后者包括概念和命题两种形式。
填空题在操作性条件作用理论的直接影响下，______风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。
填空题______指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
填空题强化有______(实施奖励)与负强化(撤消惩罚)之分。
填空题根据动作对环境的依赖程度不同，可将操作技能分为闭合性操作技能与______操作技能。
填空题心智技能有以下几个特点对象具有观念性、（ ）、结构具有简缩性