填空题个体的成就动机中含有两种成分，即：____________的倾向和____________的倾向。
填空题__________是指学生原有知识水平和心理发展水平对新学习的适应性.
填空题教育心理学是一门研究学校情境中______的科学。
填空题性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是______的核心。
填空题道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要提高学生的道德品质，必须加强______的教育。
填空题布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法，即反思日记、详细描述、______和行动研究。
填空题班杜拉把强化分为三种：一是直接强化，二是_______，三是自我强化。
填空题开始关注提高学生的成绩，说明教师进入______阶段。
填空题任何学习策略的使用都依赖于学生______和______的充分发挥。
填空题______是知识应用过程中的首要环节。
填空题学生可以从群体差异和_______差异两个方面来影响学与教的过程。
填空题根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为______和______。
填空题动机有激活、指向和______二三个基本功能。
填空题教师自编测验的主观题包括论文题、______题。
填空题______就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
填空题美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和________促成的纪律。
填空题勒温将教师的领导方式分为______型、______型和______型三种类型。
填空题埃里克森提出了______指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
填空题根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为______和______。
填空题行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和______。