单选题当一名教师在工作中将关注的焦点投向如何提高学生的学习成绩时，其成长进入( )
单选题学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。 A．自我实现的需要 B．尊重的需要 C．求知的需要 D．审美的需要
单选题动作技能形成的第一阶段是（ ）
单选题诊断性评价多半是在( )实施。
单选题投射法测量了人格( )层面的内容。A．意识B．无意识C．客观D．自然
单选题学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于（ ）
单选题人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体指的是______。
单选题问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫______。
A.知识水平
B.操作评价
C.形成性评价
D.非正式评价
单选题教育心理学的发展时期是______。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20年代～50年代
C.20世纪60年代～70年代
D.20世纪80年代以后
单选题我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（ ）。
单选题4～5岁期间，儿童的( )。
单选题汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）
单选题在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激( )
单选题尊重信任学生是教师的( )之一。 A．知识素养 B．能力素养 C．思想品德素养 D．基本任务
单选题认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（ ）
单选题测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。
单选题德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是 【 】
单选题心理辅导的基本目标是学会调适包括调节和______。
单选题小学儿童思维发展的特点是( )。 A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
单选题不属于幼儿期性格的典型特点是（ ）。