填空题阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求______；二是避免失败的动机。
填空题培养学生积极悦纳自己的态度，首先要引导他们______。
填空题______也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
填空题儿童发展有如下特点______、______、______。
填空题个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态时指_______________。
填空题教师自编测验的主观题包括论文题、______。
填空题根据技能的性质和表现方式，可将技能分为操作技能或动作技能和______。
填空题操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即__________。
填空题儿童用以判断他人情绪的线索主要有___________、___________、___________。
填空题价值体系个性化内分两个水平，即______和______。
填空题______是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。
填空题广义的知识包括两大类，一类为______，它回答“世界是什么”的问题；另一类为______，它回答“怎么办”的问题。
填空题如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于（ ） 。
填空题假如问题的结构不明确，其解法规则和答案具有模糊性和开放性，则该问题在心理学上被称之为 。
填空题在线练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，叫作________。
填空题原有认知结构越巩固，越有助于促进新的学习。倘若在利用原有知识同化新知识时，原有知识本身不巩固，则不但不会产生______，反而可能会出现______。
填空题注意的广度是指在________内所注意到对象的数量。
填空题柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是( )故事法。
填空题根据学习理解程度，学习可以分为_____和_____两大类。
填空题先行组织者先于学习任务本身呈现的一种______材料，其抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有观念和新的学习任务相关联。