填空题在技能练习中期，练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，心理学称之为“__________”
填空题学习动机的两个基本成分是学习需要和______。
填空题学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性为______。
填空题班杜拉将强化分为直接强化、________ 和自我强化
填空题儿童多动症高峰发病年龄为________岁。
填空题对小学生来说,监控策略主要体现在_____和_____上。
填空题研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于______水平。
填空题教育心理学就学科性质而言，是______与______相结合的学科。
填空题按照创造的分类，各种发明创造可以视为是__________的典型例证。
填空题依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为______概括和理性概括。
填空题人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即______与无结构问题。
填空题强调“两情境中有共同成分时可以产生迁移”是迁移____________的观点。
填空题“变量”与“质量”，“压力”与“压强”等概念比较，属于______比较。
填空题______是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进______的概念作为划分智慧阶段的依据。
填空题奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为______学习与______学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为______学习与______学习，并认为学生的学习主要是______学习。
填空题奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即__________的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
填空题标准化成就测验是指_____所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的。
填空题操作______，即了解操作活动的结构和要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
填空题学习动机的两个基本成分是学习需要和__________。
填空题认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主要是针对______知识的。