填空题从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行______、______和______的过程。
填空题中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性，______阶段品德发展趋向成熟。
填空题根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即________、________、________及________。
填空题加涅认为，程序性知识包括心智技能和______两个大类。
填空题在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称为__________。
填空题埃里克森认为， 是青少年自我同一性开始发展的时期。
填空题__________是一种过度忧愁和伤感的情绪体验，常表现为情绪低落、心境悲哀、闷闷不乐等。
填空题学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在______上的差异。
填空题道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、______的道德情感和伦理的道德情感三种。
填空题自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，影响自我效能感形成的最主要因素是______。
填空题我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是________。
填空题____是心理的器官、是心理活动的物质基础。
填空题________是在日常生活背景下，对人的活动中的某些条件、活动程序加以控制或改变研究人的心理活动规律的方法。
填空题教学策略指教师采取的有效达到______的一切活动计划。
填空题教育心理学的具体研究范畴是围绕______相互作用展开的。
填空题从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、______。
填空题只有道德观念而无____________时，就经常会发生明知故犯之类的错误行为。
填空题资源管理策略是辅助学生管理可用的______策略。
填空题品德的心理结构包括道德认识、__________和道德行为三个成分。
填空题创造有真正的创造和______的创造之分。