单选题流程图和模式图属于 （ ）
单选题学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于______。
单选题孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于______。
单选题主张运用发现法进行教学的教育心理学家是( )
单选题问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。 A．对象不同 B．概念不同 C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念
单选题以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的
____
。
A．教师素质 B．心理素质
C．教学能D．教育机智
单选题在发现教学中，教师的角色是学生学习的______。 A．促进者和引导者 B．领导者 C．管理者 D．示范者
单选题个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫( )A．能力B．气质C．性格D．习惯
单选题认知策略这个术语最初是由( )提出来的。A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔
单选题目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是______。
A.教学计划
B.教学过程
C.教学评价
D.教学设计
单选题研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习遭受挫折的儿童对学习抱消极态度，这种现象的合理理解是()
单选题认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于______。
单选题发散思维的三项特征是（）
单选题要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的______。
A.发散思维
B.推测与假设
C.好奇心
D.独立性
单选题教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是______。 A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起
单选题在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。 A．实验法 B．测验法 C．调查法 D．观察法
单选题教师期望效应是由______研究发现的。
单选题成败归因理论的提出者是美国心理学家（ ）。
单选题将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
单选题已有研究指出，口头言语发展的关键期是( )。A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁