单选题布鲁姆将情感领域教学目标分为五个等级，其划分依据是 ( )
单选题符号学习的主要内容是______。
单选题( )，幼儿自觉的行动目的逐渐形成。
单选题根据严谨程度，教学评价可分为()
单选题教育心理学形成一门具有独立的理论体系的学科的时期为（ ）。
单选题下列现象中，属于学习的是
单选题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用
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单选题某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为
单选题由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是
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单选题罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的
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单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )A．合作学B．指导教学C．发现教学D．情境教学
单选题要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的______。
单选题布卢姆认为认知领域的教育学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教育学目标是______。
单选题高级神经活动类型中“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（ ）
单选题一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?______
单选题长时记忆中信息的储存方式是( )。 A．形象编码 B．物理编码 C．意义编码 D．语音编码
单选题关于智力发展的基本过程，从生物学的角度加以论述的是______。
单选题注意的稳定性是注意品质的哪种特性？
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单选题问题言语是一种( )。
单选题布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是
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