“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
学生掌握了汉语语法后，在初学英语时，总出现将汉语语法套用到英语学习中的情况，从而对英语学习产生干扰。这种现象属于( )。
简述班集体形成的阶段与培养的方法。
针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是( )。
著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。
《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了( )原则的要求。
师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?
结合实际谈谈班主任进行班级管理的主要内容。
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试。并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
简述班级管理的几种模式。_____
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（ ）。
在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( )。
人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（ ）
只要方法得当，德育过程可以一蹴而就，不会出现反复。
材料： 2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学看望师生时提出，“去中国化”很悲哀，应该把传统文化经典嵌入学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从教材和课程入手，让传统文化回归中小学教育，既是对“去中国化”现象的纠偏，同时也能使中小学生领悟传统文化之美，汲取传统文化养料，从而更加全面地发展。 问题：请结合材料和生活实际谈谈教育对文化的影响和作用。
学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到( )。
当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。