简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观
表扬最有利于激发学习动机，批评最不利于激发动机。因此在教学中应只表扬，不批评。
在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在（ ）。
关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是( )
简述自我调控系统的构成。
造成个体认知差异的主要原因是其不同的( )。
学生刚学英语时，对26个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是( )。
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（ ）。
小学生社会性交往发展的特点有哪些?
在主题班会课上，林老师组织学生分享自己的学习方法，并进行探讨，使大家取长补短，共同进步。林老师组织的班会活动类型属于______。
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
教学过程的基本规律是什么?
注重学生基础学力培养的课程是（ ）。
学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种______学习。
小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是( )。
新课程评价主要倡导的评价方式是( )。
在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是( )。
“闻一知十”属于学习中的（ ）现象。