王老师是初一(2)班的物理老师，他坚定地认为只要自己努力教学，就能提高学生的物理学习成绩，并因此以最大的热情投入到物理教学工作中。这说明王老师( )心理特征较好。
王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是( )。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ）
高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”，曹老师听见了，感兴趣地问：“你们讨论了那么长时间，结论呢?”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，曹老师忽然问道：“想听听我的意见吗?”这下，这几个同学可来精神了。“要听就大家一起听!”曹老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白曹老师要讲什么时，也都放下手中的书准备认真听。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音曹老师是明白的。“大家知道吗?最有权威回答这个问题的是什么人?是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”曹老师的话音刚落，全班都哄笑了起来，许多男同学都低下了头，几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的，”曹老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很邋遢，不精神，缺乏青春活力。”
通过这次谈话，渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。
问题：
曹老师的做法符合哪几条德育原则?
训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。
校风是学校中______的统一体。
课外活动不包括（ ）。
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
新课程教师角色应如何定位?
在教学计划和教学大纲之外，社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）。
简述运用讲授法的基本要求。
周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于( )。
简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（ ）。
以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（ ）。
孔子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则?______
以下关于教学媒体的说法，不正确的是（ ）。
抑郁症的主要特征是持久的( )。
我国最早采用班级授课制是在（ ）。
材料一一位中学生在期末考试中数学得了85分，觉得很不理想，数学老师给他列了几个式子，帮他分析 学习情况。(1)期末考试成绩85分，上次考试成绩80分。(2)期末考试成绩85分，全班学生平均成绩83分，上次考试全班平均87分。(3)期末考试成绩85分，老师预期的教学目标是90分。最后，老师一致认为：成绩提高了，学习进步了，但还没有达到老师预期的教学目标，学习与教学要求还有一定的差距，仍需继续努力。材料二魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生在语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲、不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促。检查他的学习落实情况到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。根据材料，结合实际，谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。