常老师在讲授《三角形的外角》一课时，先让学生回忆三角形的内角的相关知识，进而进入新课的学习。常老师使用的导入方法是( )。
《学校卫生工作条例》属于（ ）。
新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。
学生学习了“电在金属中的传导”之后，现在又学习“热在金属中的传导”，这种学习属于( )。
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于( )
教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是( )。
阅读下面材料，回答问题。记者在一次家长开放日后的家长座谈会上，听到一位家长对教师和学校提出批评。他说，在听公开课的过程中，他发现当老师提问题时，自己的儿子频繁举手，但老师都视而不见，而总是把机会提供给那些学习优秀的学生，对此他感到气愤。据记者了解，每位教师都意识到应努力为班内所有学生提供均等的学习机会，然而在教学过程中的实际情况与这种理想相差甚远。一般来说，教师往往对班内1／3或1／4的优秀学生最为关注并给予了更多的积极强化与鼓励，而班内半数较差的学生得到的关注和帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了更多的机会与鼓励。分析上述材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学改革促进教学过程的机会均等。_____
请说明教育目的和培养目标的关系。
节俭属于性格的( )特征。
人格发展阶段理论的提出者是（ ）。
某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（ ）。
简述中学生性意识的特点。
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）
埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（ ）。
下列不属于发散思维指标的是( )。
下列教师促成的纪律属于结构创设的是（ ）。
每个人都有自己独特的人格，因此人格没有共性可言。
简述义务教育阶段的培养目标。
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ）