身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )。
处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
简述新课程理念下师生关系的特点。
实验证明：学习程度达到( )时，记忆效果最佳。
请根据上述材料完成下列任务。（1）30～40m迎面接力跑动作要点。（2）若指导3～4年级学生练习，拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计练习环节并简要说明理由。请认真阅读下列材料，并按要求作答。
只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（ ）。
材料：
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理。
甲教师安排7节课：第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正音释义。第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序及第一、二章。第四节课分析第三、四、五章。第五节课分析其余章节。第六节课归纳人物性格特点。第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。
乙教师安排4节课：第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后4人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导。第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5～8分钟。每节课结束前5～8分钟进行课堂自由评论，教师适当加以点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。
问题：
以下不属于教师教学能力的是（ ）。
专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。
“关键期”的存在表明了个体身心发展具有( )的特征。
只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
简述注意的品质。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：
下列不属于儿童中心课程论的特点的是( )。
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。
课堂导入方式多种多样。教师在上课时（ ），运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课。能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。
为了改变课程结构过于强调学科本位，新课改要求( )。
（ ）决定教育的规模和速度。
人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是（ ）。
正迁移就是顺向迁移，而负迁移就是逆向迁移。