“教是为了不教”最早是由( )提出的。
对倔强的学生不可采取的矫正方法是（ ）。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。
课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经
“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )
打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是______。
自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。______
凯兴斯泰纳主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的______。
从形态上看，我国现行学制是双单轨学制。
新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。
根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行( )。