班集体形成的主要标志之一是( )。
人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致( )
设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于______
“人心不同，各如其面"这句俗语为人格的( )特点做出了最好的诠释。
结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认识。
在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于( )阶段。
教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作( )。
德国教育家第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话体现了( )。
中学德育工作中常用的奖惩属于（ ）
在嘈杂的环境中，人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的______体现。
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她的气质类型属于______。
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。
“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( )。
请认真阅读下列教材，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人是古代哪一个国家的教育目的?( )
对学生的发展最有利的师生关系模式是( )。
对人的身心发展起主导作用的是( )。
材料：某中学在一次重要的奥数比赛前期，准备进行一次考前心理辅导。目前部分学生表现紧张，尤其是对自己要求较高的优等生，更是出现考等前焦虑症，失眠烦躁，担心考试结果，担心辜负老师家长对自己的期望，因而心理压力很大。还有一部分成绩相对差的学生对于这项比赛采取无所谓的态度，甚至很多学生沉迷于网络游戏，不把复习放在心上，认为奥数比赛是学习好的学生的事，跟自己的关系不大，抱着得过且过的心态。问题：(1) 请结合学习动机相关理论分析上述材料。(2) 请谈谈如何对该校学生进行考前心理辅导工作。____
材料：
一天上课时，庞老师发现班上周航同学在课桌上写了不少句子，有自编的，有摘录的名人名言。内容多是积极向上、鼓励自己面对挫折的。看到这些，庞老师既高兴又生气。高兴的是他仰慕名人，内心蕴藏着积极向上的激情；生气的是他在课桌上胡写乱画，有失文明。
庞老师想到周航性格懦弱，平时做事胆小畏缩，认为可以通过他喜欢名人名言这个爱好帮他改善一下胆小懦弱的性格特点。于是庞老师在班里开展了课桌文化活动：号召同学们爱护课桌，不在课桌上乱写乱画，今后可以用小卡片写上自己喜欢的话，贴在课桌右上角。每个月全班同学开展一次评比，采用无记名投票的方式，就内容、形式、书写三个方面，评出全班最优秀的课桌文化。庞老师让周航和大家分享了自己“装饰课桌”的经验。庞老师也鼓励大家不仅要把这些名人名言记录在课桌上，也要向这些名人学习他们不畏挫折的精神。
一个星期以后，庞老师发现全班同学都积极地参与了课桌文化活动。庞老师认真看了同学们的“座右铭”，内容健康，书写工整，他非常感动，认为每一张小卡片上都闪耀着智慧的火花，蕴藏着同学们一份向上的激情。同时，同学们也用座右铭激励自己不断努力。几个月后，周航胆小懦弱的性格有很大改善。
问题：
本案例体现了德育中的什么原则和方法?试结合材料进行分析。