某学校的于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权力呢？于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学做了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望。第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：“下一周，由郑莉莉同学当班上的代理班主任，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由郑老师主持。”问题：请运用所学过的有关班主任工作的理论，对于老师的这一做法做出理论分析。
教育目的和培养目标是同一概念。
现代教育发展的根本动因是（ ）。
《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。
由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接接触的教学组织形式是( )。
小明常常不交作业，班主任王老师每次找他谈话，他都会一口答应写作业，但第二天检查却仍然拿不出作业。这一天放学，王老师又找到了他，与往常不同的是，当小明说“今天一定完成作业”时，王老师并没有停止谈话，而是进一步问：“你准备怎样确保作业一定完成呢?”他很吃惊，但想了一会儿说：“今天不玩游戏写作业。”王老师没有怀疑，而是高兴地说：“好，老师相信你！”果然，第二天老师检查作业时，小明按时交了作业。王老师趁热打铁，在班里表扬他守信用。以后小明不仅没有不写作业，还把作业做得非常认真、整齐。 问题：
下列属于学习的是( )
技能是习惯。
我国义务教育的立法宗旨是发展（ ）。
衡量道德品质的重要标志是（ ）。
小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于______。
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
班级管理的本质在于( )。
为研究课堂教学中师生间的交往活动，某学校教师组成调研团到某示范学校通过监控系统开展了分时段、分项目的课程教学的系统观察。这种观察属于( )观察。
人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（ ）。
两位教师上《圆的认识》一课。 教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”。教师B在教学这一知识点时是这样设计的：师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗？ 生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。 生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。 生3：如果用字母表示，则是d=2r。r=d/2。师：这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢？ 生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。 师：那我们一起用这一方法检测一下。师：还有其他方法吗？ 生2：通过折纸，我能看出它们的关系。问题：两案例的主要共同点是什么？试分析两教法并预测两教法的教学效果。
“自然教育”的提出者是( )。
在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball(眼球)就比较容易，这种现象属于( )。
教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（ ）。