“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于______。
请认真阅读下列材料。并按要求作答。 观潮 钱塘江大潮．自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是 观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(dī)。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩(zhào)着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹(yì)立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎(dǐng)沸(fèi)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯(guàn)江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩(hào)浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩(bēng)地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号(háo)浪吼(hǒu)。过了好久，钱塘江才恢(huī)复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。问题： (1).记叙文的六要素有哪些?_______(2).如果指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标。_______(3).设计本课的导入环节，并简要说明理由。_______
学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的______
以教师为主导的教学策略是（ ）。
后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和( )。
组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。
简述影响人的身心发展的因素。
材料：
随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，睡眠不好，食欲也不好，每天萎靡不振，上课时难以集中注意力，虽然每天学习很长时间，但是学习效率低下。因此他变得脾气暴躁，有时无缘无故不去上学。
问题：试结合心理学的相关理论对学生的高考焦虑进行指导。
在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了（ ）的原则。
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为( )。
测验主要以（ ）进行。
“儿童中心主义”违背了______
20世纪后教育改革和发展呈现出哪些新的特点?
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。
一位教师上“退位减法”的复习课时，创设了这样的情境：(1)教师直接大方地出示6道题目，其中2道退位题。请同学们看一看，能不能一眼就看出哪些是退位的，哪些不是退位的。(培养学生对数学较为敏感的知觉能力就在这样简短的问话里得以深刻体现)(2)动笔做，互相检查。我们也来开个儿童医院，请你们把最容易得病的算式拿上来，我们一起来会诊，最后请同学们给得病的算式开个小处方。在这里老师提了个要求：请你用一句话来告诉病人应该注意什么。(改错题的呈现方式有很多，这里用的是“治病情境”，教师没有停留在热闹的场景中，而是专注于让学生总结错误的原因和改错的方法)(3)自己出一道退位减法题给同桌做。(4)教师出题。(3000一)再请每人写一道题。问题：对上述教学情境进行评述。 _______
在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另外一种是( )的领导方式。
在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（ ）
简述经验课程的的优点。
桑代克提出的学习迁移理论是（ ）
教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件有哪些?